A aplicabilidade e eficácia das oficinas de pesquisa e produção textual na iniciação científica
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A aplicabilidade e eficácia das oficinas de pesquisa e produção textual na iniciação científica

Artigos
https://doi.org/10.20435/multi.v23i55.1868
Publicado 2018-10-16
Bruna Gonçalves Xavier
Universidade Católica Dom Bosco, Campus Campo Grande, Mato Grosso do Sul.
http://orcid.org/0000-0002-3937-059X
Arlinda Cantero Dorsa
Universidade Católica Dom Bosco - UCDB, campus Campo Grande, Mato Grosso do Sul.
http://orcid.org/0000-0003-0957-9779
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Arquivos suplementares

Gráfico 1. Principal papel da universidade frente aos alunos de IC
Gráfico 2. Como o orientando ingressou na IC
Gráfico 3. Tempo de participação na IC
Gráfico 4. Gêneros textuais e a dificuldade dos acadêmicos
Questionário aplicado

Palavras-chave

Iniciação científica
Oficinas textuais e formais
Pesquisa

Como Citar

Xavier, B. G., & Dorsa, A. C. (2018). A aplicabilidade e eficácia das oficinas de pesquisa e produção textual na iniciação científica. Multitemas, 23(55), 177–193. https://doi.org/10.20435/multi.v23i55.1868
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver

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Resumo

Este artigo tem como foco a aplicabilidade e eficácia das oficinas de pesquisa e produção textual na iniciação científica em uma universidade privada confessional. Objetivou-se pesquisar o papel docente e discente nessas ações pedagógicas, norteado pelas seguintes problemáticas: Por que um número considerável de alunos encontra dificuldades na elaboração de textos científicos? Qual o papel dos docentes e discentes nesse contexto? Quais são as práticas textuais discursivas necessárias? Nesse contexto, é importante destacar a relevância do docente nas ações desenvolvidas frente aos alunos nas oficinas oferecidas, ainda que estes possam demonstrar dificuldades tanto na capacidade leitora como também na elaboração das produções textuais exigidas na iniciação científica. Dessa forma, foi possível obter resultados que nos demonstraram o motivo das dificuldades dos discentes e como podem dirimir esses obstáculos, bem como a importância das oficinas de pesquisa e produção textual na iniciação científica.

https://doi.org/10.20435/multi.v23i55.1868
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