@article{Martins_Marques_2016, title={Gestão da aprendizagem: um enfoque acadêmico e comunitário}, volume={21}, url={https://multitemas.ucdb.br/multitemas/article/view/1120}, DOI={10.20435/1120}, abstractNote={<p>Este  artigo objetiva observar as condições de chegada do Acadêmico do Curso de Direito da UCDB e a maneira que é gerada a aprendizagem na comunidade universitária. A pesquisa foi de campo, com tendência empírica. A pesquisa foi quantitativa, além da revisão bibliográfica e indutiva. O estudo pode ser dito comparativo por correlacionar as representações de acadêmicos de distintos semestres, bem como de docentes. A fundamentação teórica deu-se Skinner, Piaget, Vygotsky, Ana Mercês Bahia Bock; Odair Furtado,  Maria de Lourdes Trassi Teixeira, Le Bourlegat e Ávila. Denota-se que há necessidade de ajustes para que as interações sociais ocorridas na ambiência universitária possam ser enriquecidas com relações primárias. É importante estudar a Gestão da Aprendizagem no Desenvolvimento Local com enfoque acadêmico e comunitário, porque as divergências de percepção entre docentes e acadêmicos são indicativos da predominância de relações secundárias entre eles.</p>}, number={50}, journal={Multitemas}, author={Martins, Murillo Araújo and Marques, Heitor Romero}, year={2016}, month={nov.} }