@article{Marques_Lopes Martins_2018, title={A coordenação pedagógica e a gestão escolar: desafios na perspectiva da educação inclusiva}, volume={23}, url={https://multitemas.ucdb.br/multitemas/article/view/1628}, DOI={10.20435/multi.v23i53.1628}, abstractNote={Este artigo tem por objetivo apresentar um estudo sobre as contribuições que o serviço da coordenação pedagógica pode dispensar à educação inclusiva, no âmbito da educação básica. O artigo, portanto, pretende explicitar, no primeiro momento, os aspectos relacionados às funções atribuídas à coordenação pedagógica; para tanto, faz-se um breve estudo sobre as vertentes defendidas pelos especialistas no assunto. A etapa seguinte discorre sobre a educação inclusiva, sobre seus avanços e sobre seus reais objetivos. O estudo está construído a partir das produções teóricas de pesquisadores brasileiros que se concentraram em pesquisar essa temática. A pesquisa segue o caráter de investigação bibliográfica; sendo assim, está preocupada em discorrer sobre a inclusão e como esta vem sendo trabalhada no âmbito da escola comum, bem como sobre as contribuições que o coordenador pedagógico pode dispensar para concretização desse modelo de educação.}, number={53}, journal={Multitemas}, author={Marques, Heitor Romero and Lopes Martins, Adriana Cristina}, year={2018}, month={mar.}, pages={183–196} }