@article{Camillo_Ferreira Luiz_Soares Brasil_Santana_Bertazzoni_de Souza Perrelli_2016, title={Pesquisando sobre as representações do cientista durante o curso de Graduação em Biologia: uma estratégia didática visando à formação de professores de Ciências}, url={https://multitemas.ucdb.br/multitemas/article/view/864}, DOI={10.20435/multi.v0i35.864}, abstractNote={A epistemologia do professor pode influenciar as suas ações como educador. Atentando para essa questão, o Curso de Biologia da Universidade Católica Dom Bosco, por meio da disciplina de Estágio Supervisionado, desenvolveu uma atividade de pesquisa/reflexão, envolvendo os acadêmicos e alunos do ensino fundamental, com objetivos de(1) conhecer as concepções de alunos sobre os cientistas, (2) cotejá-las com as concepções dos acadêmicos e (3) refletir sobre o papel dessas concepções nas ações como educador em ciências. O trabalho realizado mostrou que os alunos do ensino fundamental, assim como os acadêmicos, conservavam uma imagem estereotipada do cientista e, por conseqüência,da própria ciência. O cientista é visto como uma pessoa do sexo masculino, um inventor e descobridor que executa suas atividades nos laboratórios. A partir dessas constatações, e por meio de discussões acompanhadas do docente da disciplina de Estágio Supervisionado, os acadêmicos foram estimulados a refletir e rever suas próprias concepções de ciência e a compreender a importânciado professor na (re) construção dessas concepções nos alunos.}, number={35}, journal={Multitemas}, author={Camillo, Cássia Santos and Ferreira Luiz, Maikel da Silva and Soares Brasil, Tatyane do Socorro and Santana, Wanessa Barbosa and Bertazzoni, Esther Campagna and de Souza Perrelli, Maria Aparecida}, year={2016}, month={maio} }