TY - JOUR AU - Marques, Heitor Romero AU - Lopes Martins, Adriana Cristina PY - 2018/03/23 Y2 - 2024/03/29 TI - A coordenação pedagógica e a gestão escolar: desafios na perspectiva da educação inclusiva JF - Multitemas JA - RM VL - 23 IS - 53 SE - Artigos DO - 10.20435/multi.v23i53.1628 UR - https://multitemas.ucdb.br/multitemas/article/view/1628 SP - 183-196 AB - Este artigo tem por objetivo apresentar um estudo sobre as contribuições que o serviço da coordenação pedagógica pode dispensar à educação inclusiva, no âmbito da educação básica. O artigo, portanto, pretende explicitar, no primeiro momento, os aspectos relacionados às funções atribuídas à coordenação pedagógica; para tanto, faz-se um breve estudo sobre as vertentes defendidas pelos especialistas no assunto. A etapa seguinte discorre sobre a educação inclusiva, sobre seus avanços e sobre seus reais objetivos. O estudo está construído a partir das produções teóricas de pesquisadores brasileiros que se concentraram em pesquisar essa temática. A pesquisa segue o caráter de investigação bibliográfica; sendo assim, está preocupada em discorrer sobre a inclusão e como esta vem sendo trabalhada no âmbito da escola comum, bem como sobre as contribuições que o coordenador pedagógico pode dispensar para concretização desse modelo de educação. ER -