TY - JOUR AU - Santos, Elisvania Freitas dos AU - Almeida, Taciana da Costa Farias AU - Andreollo, Nelson Adami AU - Lamas, José Luiz Tatagiba PY - 2019/08/16 Y2 - 2024/03/29 TI - O Programa de Estágio Docente (PED) como estratégia de formação: relato de experiência JF - Multitemas JA - RM VL - 24 IS - 57 SE - Artigos DO - 10.20435/multi.v24i57.2233 UR - https://multitemas.ucdb.br/multitemas/article/view/2233 SP - 185-194 AB - Este trabalho relata a experiência do Programa de Estágio Docente de disciplina específica do curso de graduação em Enfermagem da Universidade Estadual de Campinas. Este programa visa o desenvolvimento de habilidades de ensino em pós-graduandos, por meio da participação dos mesmos em disciplinas de graduação, com acompanhamento docente. Participaram duas pós-graduandas e um docente, acompanhando a elaboração de um projeto de pesquisa pelos graduandos. As atividades incluíam a avaliação de cada etapa do projeto, bem como respostas a esta avaliação em reuniões de orientação com os alunos. A experiência foi muito satisfatória evidenciando a contribuição do programa a todos os envolvidos, sendo considerada uma ótima estratégia de ensino-aprendizagem. ER -