Concepts of development and learning in children with microcephaly: representations of university students

Authors

DOI:

https://doi.org/10.20435/inter.v22i1.1995

Keywords:

social representations, microcephaly, development, university students, learning

Abstract

The present work aimed to discuss the social representations of university students about microcephaly, development, and learning. The work was carried out with 100 students. We used a semi-structured interview analyzed by IRAMUTEQ software. Representations permeate the understanding of microcephaly as a disease that limits development and learning. It is noticed the need for new studies that contribute to the most critical discussion regarding this problem.

Author Biographies

Edna Brito Amaral, Universidade Federal do Piauí (UFPI)

Mestre em Sociologia pela Universidade Federal do Piauí (UFPI). Especialista em Gestão em Saúde pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI). Psicóloga pela UFPI/Parnaíba.

Fauston Negreiros, Universidade Federal do Piauí (UFPI)

Pós-Doutor em Psicologia Escolar e Educacional pela Universidade de São Paulo (USP). Doutor e mestre em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Graduado em Psicologia pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI). Professor associado do  Programa  de  Pós-Graduação  (Stricto  Sensu) em Psicologia da UFPI. Membro da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE).

Luisa Nayra Silva Gomes, Universidade Estadual do Piauí (UFPI)

Mestranda em Sociologia pela Universidade Estadual do Piauí (UFPI). Pedagoga pela UFPI.

Ludgleydson Fernandes Araújo, Universidade Federal da Paraíba (UFPB)

Doutor em Psicologia pela Universidad de Granada (Espanha), com período sanduíche na Università di Bologna (Itália). Mestre em Psicologia e Saúde pela Universidade de Granada (Espanha), mestre em Psicologia Social e especialista em Gerontologia pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Psicólogo. Professor do Programa de Pós-Graduação em Sociologia (Stricto Sensu) e do Departamento de Psicologia da Universidade Federal do Piauí (UFPI).

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Published

2021-06-02

How to Cite

Amaral, E. B., Negreiros, F., Gomes, L. N. S., & Araújo, L. F. (2021). Concepts of development and learning in children with microcephaly: representations of university students. Interações (Campo Grande), 22(1), 165–176. https://doi.org/10.20435/inter.v22i1.1995

Issue

Interações v. 22, n. 1, jan./mar. 2021

Section

Artigos

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