The perception of the environment and Environmental Education in the teaching practice of teachers of the rural municipal schools of Morrinhos, GO

Authors

DOI:

https://doi.org/10.20435/inter.v24i1.3476

Keywords:

Environmental Education, environmental preservation, environmental sustainability

Abstract

The present study aimed to analyze the perception of teachers of Kindergarten and Elementary School of rural municipal schools in Morrinhos, GO, about the Environment and Environmental Education, namely: Municipal School Vereador Deusdete Damacena, Municipal School Lindolfo Alves Pinto, and Municipal School José Cândido da Silva. As it is a research that involves the subject’s perception, we opted for the case study with the use of a qualitative approach for data analysis. In all schools, questionnaires with semi-structured questions were applied to the seven teachers participating in the research, related to environmental issues. We clarify that this study stems from our concern to rethink the relationship between man and nature, as well as the conceptions of development, progress, and growth imposed by the capitalist economic model and how Environmental Education (EE) is being worked on in rural schools. The most important results show that the school is one of the main places to promote changes in behavior when working with different environmental knowledge; however, many challenges in working with EE still need to be overcome, starting with teacher training. Most of the research subjects still have a reductionist, naturalized, and anthropocentric view, both concerning the environment and Environmental Education.

Author Biographies

Flávio Reis Santos, Universidade Estadual de Goiás (UEG)

Pós-doutor em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (PPGE/UFSCar). Pós-doutor em Geografia pela Universidade Federal de Goiás (PPGGC/UFG). Doutor em Educação pela UFSCar. Professor do Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Estadual de Goiás (PPGHIS/UEG). Professor do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Gestão, Educação e Tecnologias (PPGET) da UEG. Pesquisador do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação do Campo (GEPEC/HISTEDBR/UFScar). Coordenador do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Educação Rural no Brasil (NEPERBR) da UEG.

Cristiane Raquel Ferreira Cândido, Universidade Estadual de Goiás (UEG)

Mestre em Ambiente e Sociedade pela Universidade Estadual de Goiás (UEG). Graduada em Comunicação Social (Jornalismo) pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Educação Rural no Brasil (NEPERBR) pela UEG.

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Published

2023-05-16

How to Cite

Santos, F. R., & Cândido, C. R. F. (2023). The perception of the environment and Environmental Education in the teaching practice of teachers of the rural municipal schools of Morrinhos, GO. Interações (Campo Grande), 24(1), 175–191. https://doi.org/10.20435/inter.v24i1.3476

Issue

Interações v. 24, n. 1, jan./mar. 2023

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Artigos

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Copyright (c) 2022 Flávio Reis Santos, Cristiane Raquel Ferreira Cândido

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